健康教育同我行，急救知识需记牢

1月4日下午，我们于文学院报告厅举办“2022级健康教育学实践课暨第十二期应急救护员培训”活动。活动开始前，我们任课《健康教育学》课程的张瑞老师对本次实践活动的目的和意义进行阐述，强调：“五育融合”育人理念的实践，是应急救护融入健康教育课程的实践创新，是新时代青年大学生强本领、敢担当的生动体现。

本次活动邀请到校团委专职团干部、讲师、红十字应急救护师资冯江老师、计算机与信息科学学院教师、博士、副教授、红十字应急救护师资夏建勋老师和校医院主管护师、助产士、红十字应急救护师资刘黎老师三位老师主讲并进行实操教学。全体22级学生参加本次实践培训，培训采取了“理论讲授+实践操作”的方式。

首先，冯江老师向大家介绍红十字会以及红十字应急救护工作的愿景、应急救护的目的和原则以及红十字救护员的施救原则等多方面理论知识，让同学们对红十字会有全面的了解。接着，在讲解创伤救护知识时，冯江老师着重讲解创伤应急救护的目的和流程。告诫同学们在遇到突发情况时，要遵循“先救命，后治伤”的原则。随后，进行创伤包扎救护现场实操教学，同学们认真学习包扎救护技能。

其次，冯江老师结合身边实例和我们运动时易遭受的突发事故，讲解心肺复苏术、气道异物梗阻急救法和AED（自动体外除颤器）使用操作方法等应急救护知识和技能。稍后，夏建勋老师、刘黎老师共同讲解和演示心肺复苏整体流程，包括心肺复苏按压位置、操作步骤、人工呼吸等，让同学们亲身体会并学会如何正确进行心肺复苏。

最后，同学们进行了理论和实践考核，对所学知识进行检验。监考员及时发现并指出同学们的错误，帮助同学们更好地掌握应急救护知识，进一步加深应急救护知识和实践操作。

本次实践课堂暨应急救护员培训圆满结束，同学们通过理论知识与实践操作相结合的综合学习，不仅对《健康教育学》中最后章节“生命教育”有了更立体的学习巩固，还弘扬了“人道、博爱、奉献”的红十字精神，全面提高了应急救护能力，提升了面对突发意外时的自救互救能力，同时也使“人人学急救，急救为人人”的理念更加深入人心。